La instancia continúa su despliegue territorial en la región Metropolitana con una nueva jornada en el Liceo Juan Mackenna O’Reilly, donde profesores y estudiantes destacaron los aprendizajes sobre empatía, convivencia e inclusión trabajados en los talleres.
En esta nueva jornada participaron estudiantes, docentes y facilitadores que forman parte del proceso formativo de Trampolín, una iniciativa que integra deporte, inclusión, género, discapacidad y desarrollo socioemocional. El proyecto es impulsado por el Ministerio del Deporte, Unesco, CAF (Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe), el Comité Olímpico Internacional (COI) y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE).
Para Freddy Ulloa, profesor de Educación Física del establecimiento, esta experiencia ha tenido un impacto directo en su labor y en la convivencia escolar. “Este proyecto ha sido una experiencia muy enriquecedora para mí y para ellos. Estoy muy agradecido de haber participado y ver cómo los estudiantes se vuelven más conscientes y empáticos con compañeros con distintas capacidades”, dijo.
El profesor explicó que los talleres permitieron abordar situaciones cotidianas que suelen pasar desapercibidas: “Después de participar, se notó el cambio. Los muchachos empezaron a ser más atentos con quienes les cuesta subir una escalera, correr o participar en juegos. Han mostrado más conciencia y más respeto”.
La directora del liceo, Paulina Sepúlveda, destacó que la comunidad educativa se sintió representada en los enfoques del proyecto. “Somos una comunidad que respeta los derechos y la diversidad. Trampolín nos aporta herramientas para fortalecer el desarrollo socioemocional y la conciencia cívica y medioambiental de los estudiantes. Trabaja con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), lo que amplía nuestra acción educativa”, apuntó.
Sobre la recepción estudiantil, Sepúlveda señaló que “las y los estudiantes han vivido estas jornadas con entusiasmo. Ven a sus profesores motivados y eso se contagia. No solo adquieren herramientas deportivas, también desarrollan empatía, empoderamiento y habilidades sociales esenciales”.
Para María Olivia Rivas, coordinadora general del proyecto, el trabajo en Puente Alto refuerza la pertinencia del modelo: “Trampolín entrega herramientas concretas para trabajar inclusión, género y discapacidad desde lo pedagógico. Nuestro objetivo es que cada comunidad educativa pueda integrar estos enfoques en su práctica diaria, y en el Liceo Juan Mackenna O’Reilly eso ya está ocurriendo. Solo así estaremos logrando contribuir de manera concreta al desarrollo sostenible.Trampolín debe lograr instalar capacidades nuevas en las comunidades educativas”.
Los talleres realizados en Puente Alto se suman al trabajo desarrollado en otras comunas de las regiones Metropolitana y Valparaíso, donde las escuelas y liceos han reportado mejoras en la convivencia, en la participación de estudiantes con distintas capacidades y en la instalación de prácticas docentes más inclusivas. Lo vivido en en Liceo Juan Mackenna O’Reilly se incorpora ahora al conjunto de experiencias que Trampolín está sistematizando con sus socios institucionales (CAF, UNESCO, el COI, el Ministerio del Deporte y UMCE) para seguir fortaleciendo el deporte como espacio de inclusión, aprendizaje y participación comunitaria.